PHÒNG GD&ĐT KIM BÔI
TRƯỜNG TH&THCS ĐÔNG BẮC
Số:

/KH-TH&THCSĐB

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đông Bắc , ngày 18 tháng 11 năm 2024

KẾ HOẠCH
Triển khai Tiết đọc thư viện – Tiết học thư viện
Năm học 2024 - 2025
Căn cứ vào Thông tư số 16/BGD-ĐT ngày 22/11/2022 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn Thư viện cơ sở giáo dục mầm
non và phổ thông;
Căn cứ công văn số 3031/SGD&ĐT-VP ngày 29 tháng 10 năm 2024 của
Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình về về việc tổ chức tiết đọc thư viện, tiết học
thư viện đối với cấp THCS, THPT.
Công văn số 797/PGD&ĐT-TH ngày 04 tháng 11 năm 2024 của Phòng
GD&ĐT Kim Bôi về việc tổ chức tiết đọc thư viện, tiết học thư viện đối với cấp
THCS
Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường năm học 2024
-20254, Thư viện trường TH&THCS Đông Bắc xây dựng kế hoạch Tiết đọc thư
viện – Tiết học thư viện” năm học 2024 - 2025 như sau:
I. Mục đích
Nhằm tạo môi trường thi đua đọc sách cho các em học sinh, góp phần đẩy
mạnh hoạt động thư viện, nâng cao năng lực cho cán bộ thư viện trong việc xây
dựng mô hình thư viện thân thiện cũng như tạo mối quan hệ mật thiết giữa nhà
trường, Thư viện, giáo viên và học sinh trong môi trường giáo dục.
Thông qua “Tiết đọc thư viện” “Tiết học thư viện” học sinh không chỉ tiếp
cận được nhiều đầu sách hay mà còn được khơi gợi niềm đam mê đọc sách. Trau
dồi kĩ năng tìm tòi kiến thức, khả năng tự học. Nhờ vậy, học sinh chủ động trong
việc tìm đọc sách, phát triển vốn từ, được giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, thói
quen tự học. Ngoài ra, học sinh cũng có thể tham gia các trò chơi trong quá trì
nh thực hiện “Tiết đọc thư viện” . Tất cả các hoạt động đều trên tinh thần tự
nguyện và tạo không khí thoải mái cho học sinh.
II. Yêu cầu
1. Đối với Tiết đọc thư viện
- Tiết đọc thư viện là một hoạt động giúp học sinh tạo hứng thú và đam
mê với việc đọc sách, xây dựng thói quen, kỹ năng đọc sách và phát triển văn

hóa đọc cho học sinh, được tổ chức tại thư viện với nhiều hình thức khác nhau,
sắp sếp linh hoạt trong thời khóa biểu hoặc lồng ghép trong các hoạt động giáo
dục khác phù hợp với điều kiện của nhà trường.
- Yêu cầu: Hoạt động tiết đọc tại thư viện đảm bảo tối thiểu 01 tiết/học
kỳ/ lớp, nội dung do Hiệu trưởng trường trung học quy định phù hợp với chương
trình giáo dục. Có thể lồng ghép vào các tiết học như Hoạt động trải nghiệm;
Giáo dục địa phương…
- Chủ thể tổ chức tiết đọc: Giáo viên (Nhân viên thư viện hỗ trợ GV
trong việc chuẩn bị tài liệu, trang thiết bị tại phòng đọc)
- Nội dung tiết đọc: Tổ chức hoạt động đọc cá nhân, đọc cặp đôi, đọc
theo nhóm kết hợp với các hoạt động sau khi đọc: Viết/vẽ một nhân vật yêu
thích; viết lại kết thúc câu chuyện theo một cách khác; viết cảm nhận về cuốn
sách sau khi đọc; sắm vai/đóng kịch; chia sẻ thông tin về cuốn sách đã đọc; giao
lưu cùng tác giả; thảo luận và đưa ra quan điểm về nội dung đã đọc; thực hiện
các đoạn phim ngắn giới thiệu về cuốn sách; ngoại khóa với tác phẩm văn học;
tổ chức các trò chơi giải ô chữ, Gameshow, Rung chuông vàng, ….
- Hồ sơ minh chứng: Kế hoạch giáo dục nhà trường; kế hoạch tổ chuyên
môn; kế hoạch của giáo viên/cán bộ (thể hiện được nội dung, thời gian tổ chức
tiết đọc thư viện, có kiểm tra, xác nhận của BGH sau khi hoàn thành).
2. Đối với Tiết học thư viện
Tiết học thư viện là một tiết học thông thường của môn học/liên môn
hoặc hoạt động giáo dục được tổ chức tại thư viện nhằm thay đổi không gian,
môi trường học tập. Giáo viên căn cứ vào kế hoạch dạy học bộ môn, ứng dụng
tài liệu của thư viện, lựa chọn nội dung phù hợp để xây dựng kế hoạch bài dạy
và tổ chức dạy học trên thư viện. Nội dung lựa chọn phải phù hợp phát huy được
tối đa việc khai thác, sử dụng các nguồn tài nguyên trong thư viện; kích thích
được nhu cầu tìm tòi khám phá của học sinh; đặt học sinh vào tình huống có vấn
đề mà khi giải quyết vấn đề đó các em phải tìm kiếm thông tin từ thư viện.
- Yêu cầu: Đảm bảo tối thiểu 01 tiết/học kỳ/môn học hoặc liên môn do
Hiệu trưởng trường trung học quy định phù hợp với chương trình giáo dục.
- Chủ thể tổ chức tiết học: Giáo viên.
- Hồ sơ minh chứng: Kế hoạch giáo dục nhà trường; kế hoạch tổ
chuyên môn; sổ đầu bài; Kế hoạch môn học; Kế hoạch bài dạy; Biên bản sinh
hoạt tổ nhóm chuyên môn thể hiện các nội dung trao đổi, rút kinh nghiệm về
tiết học thư viện (nếu có).

III. Tổ chức thực hiện
1. Hiệu trưởng
Hiệu trưởng có trách nhiệm phê duyệt kế hoạch hoạt động của thư viện,
thời gian biểu cho các hoạt động thư viện. Phân công BGH kí kế hoạch giáo dục,
phân công chuyên môn, đôn đốc kiểm tra việc thực hiện tiết đọc thư viện – tiết học
thư viện.
2. Tổ trưởng chuyên môn
Tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm: Xây dựng kế hoạch hoạt động
thư viện gắn với kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, học kỳ và
năm học. Phê duyệt kế hoạch bài dạy của giáo viên. Đôn đốc, nhắc nhở tổ viên
thực hiện đúng với kế hoạch.
3. Giáo viên
Chuẩn bị nội dung, giáo án chủ đề bài học theo kế hoạch. Thực hiện tiết
đọc, tiết học theo phân công của chuyên môn. Lưu giữ đầy đủ hồ sơ, minh
chứng các hoạt động tiết đọc thư viện, tiết học thư viện.
4. Nhân viên thư viện
Hỗ trợ cán bộ giáo viên tổ chức tiết học tại thư viện: chuẩn bị tài liệu
theo bài học, theo chủ đề, .. thực hiện chương trình theo kế hoạch hoạt động
chuyên môn/ tháng.
Trên đây là kế hoạch thực hiện “Tiết đọc thư viện” “Tiết học thư viện”
trường TH&THCS Đông Bắc, năm học 2024 - 2025; cán bộ, giáo viên, nhân
viên và các bộ phận trong nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc và hiệu quả
kế hoạch này, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2024 - 2025.
Trong quá trình thực hiện kế hoạch sẽ có điều chỉnh, bổ sung nếu có những
trường hợp phát sinh theo thực tế./.
HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Việt Cường